Módulo 5

Hoy hemos profundizado sobre el proceso de evaluación, hemos revisado el plan de unidad y utilizamos la herramienta para crear matrices que se pueden utilizar en el Plan de Unidad. La metodología ha sido la misma, muchas actividades pero poca retroalimentación para el diseño de cada herramienta.
Me persiguen las dudas: cómo haré para asimilar la interrelación con la plataforma Intel Esencial.

Módulo 4

Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Las herramientas tecnológicas se han diseñado para buscar el progreso de la humanidad, si en el siglo XXi se tienen tantas y variadas formas de apoyar para hacer del conocimiento un momento de reflexión y de comprensión, estas herramientas se constituyen en pretextos pedagógicos para guiar el aprendizaje de nuestros estudiantes, para hacer que ellos se enamoren del conocimiento, para enseñarles a descubrir alternativas que conduzcan a descubrir caminos de libetad para la calidad de vida de la sociedad en la cual se involucra nuestros estudiantes.

Reflexionar

Este módulo me ha ayudado a reflxionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de la siguiente manera:
He conocido espacios virtuales que son muy creativos y nos ayudan a establecer contactos, para enriquecer nuestras herramientas que ayuden a los procesos de aprendizaje colaborativo.
A estabblecer la comunicación como un elemento universal para las competencias y habilidades.
A conocer los derechos de autor para evitar la violación de autoría.

Reflexión módulo dos

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
He iniciado el plan de unidad, he definido mi tema de unidad, definido la pregunta esencial, las de unidad y contenido.
Se izo una discusión en torno a las competencias y la evaluación.
Algo muy significativo las discuciones en torno a los instrumentos de aprendizaje y el diagnóstico evaluativo.

Cómo voy en esta formación...

No he asimilado la nevegación en el curso virtual de Intel y si he tenido dificultades, me pregunto si los docentes podrán superar este aprendizaje.
Propongo:
Crear un mapa de navegación para el módiulo creado en la red.
Establecer los libros como guias, han sido el fuerte en los cursos de Intel.
Además la conectividad no se garantiza en las distintas regiones en donde se implemente esta formación de docentes.
Sobre aprendizajes por proyectos: el mismo plan de unidad es un proyecto, yo dedicaría más tiempo al plan que es el que los docntes diseñan en el curso.
Hasta ahora mi aprendizaje es muy confuso, pero, eso me sirve para repensar esta actualización.